您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.花園路徑模型
B.基于制約的模型
C.選擇通達(dá)模
D.多重通達(dá)模型
A.同規(guī)則詞相比,人們對(duì)不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短
B.規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒(méi)有差異
C.對(duì)同音異義詞的分析
D.臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察
A.自由回憶
B.線索回憶
C.再認(rèn)
D.知覺(jué)辨認(rèn)
A.平行加工
B.系列加工
C.自動(dòng)加工
D.控制加工
A.被動(dòng)地看一個(gè)詞
B.說(shuō)出所看到的詞
C.說(shuō)出所聽(tīng)到的詞
D.為所聽(tīng)到的詞提供一個(gè)動(dòng)詞,該動(dòng)詞描述了所聽(tīng)到的詞的功能
最新試題
在語(yǔ)法分析中的交互作用原則中指出()
以下哪一項(xiàng)是最接近神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)作的模型()
很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問(wèn)題,因?yàn)楹茈y為頓悟問(wèn)題定義()
喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說(shuō)服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
發(fā)散思維與()問(wèn)題聯(lián)系最密切。
子目標(biāo)的典型目的是()
()認(rèn)為不同文化下的語(yǔ)言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。
將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問(wèn)題的情況轉(zhuǎn)移到類似問(wèn)題的能力稱為()
語(yǔ)言由較小的成分組成,如單詞它們可以組合成更大的成分,如短語(yǔ)用來(lái)創(chuàng)造句子,這些句子本身也可以是更大故事的組成部分,這個(gè)被稱為()
以下哪項(xiàng)被用作反對(duì)表象在本質(zhì)上是空間的觀點(diǎn)的論據(jù)()