判斷題瓦倫汀認為8-9歲兒童在欣賞圖畫時顯然缺乏一種整體感。
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幼兒園美術教育的根本目的是（）。
題型：填空題
學前兒童美術活動中評價教師首先要看教師的美術教育理念與（）是否正確。
題型：填空題
教師在開展幼兒園美術教育活動時，應該嚴格按照美術方面展開，避免出現其他領域的滲透。
題型：判斷題
兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面：手的動作，手眼協調能力，手的控制能力;對（）的理解與運用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認識與使用。
題型：填空題
美術具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質。
題型：判斷題
艾斯納認為評價的途徑從兒童自我報告、直接的（）和集體的評判來進行。
題型：填空題
幼兒園美術活動可以為幼兒提供說話交流的機會，如幼兒評價自己或他人的作品。
題型：判斷題
羅恩菲爾德認為，客觀的評價標準包括心理的評量、 （）的評量、不同成長界限的評量。
題型：填空題
幼兒園美術活動的類型主要有繪畫 、手工和（）。
題型：填空題
大班美術活動《名字畫》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進行前書寫活動。
題型：判斷題