A.道德教育
B.身體的養(yǎng)護與鍛煉
C.宗教教育
D.禮文教育
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A.加強了教會在初等教育領域的勢力
B.為教育實現世俗化提供了組織及領導上的保證
C.為免費教育提供了保障
D.使中等教育受現代主義的沖擊
A.帝國時期
B.共和早期
C.王政時期
D.共和后期
A.行會
B.商會
C.教會
D.市政當局
A.夸美紐斯
B.裴斯泰洛齊
C.福祿培爾
D.赫爾巴特
A.蘇聯共產黨和政府特別是列寧對教育事業(yè)的重視
B.形成了一套完整的教育科學理論體系
C.重視學生的勞動教育和職業(yè)技術教育
D.重視師范教育，注意教師隊伍的建設
最新試題
下列選項中，不屬于蘇聯建國初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
下列關于20世紀蘇聯教育的鐘擺現象說法不正確的一項是（）
指出社會主義教育必須同無產階級的政治相聯系，整個蘇聯的教育事業(yè)必須貫徹無產階級精神和注重共產主義道德的培養(yǎng)，為無產階級專政服務，最終實現共產主義的教育家是（）
通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當的方法，來實現教育目的，體現了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是（）
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯（）
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說：“改革派學者忽視了以往的經驗，特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了；也不知道他們想搞的工作，都曾被他早就闡述過和搞過了?！边@里的他指（）
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內在聯系是（）
1983年，美國中小學教育質量調查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）