A.宗教教育
B.人文教育
C.科學(xué)教育
D.道德教育
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A.《論雄辯家》
B.《雄辯術(shù)原理》
C.《教育漫話》
D.《愛(ài)教育》
A.個(gè)性全面和諧發(fā)展的教育理論
B.教育性教學(xué)原則
C.發(fā)展性教學(xué)理論
D.教學(xué)形式階段理論
A.泛愛(ài)學(xué)校
B.教學(xué)心理學(xué)化
C.創(chuàng)辦私學(xué)
D.美國(guó)成人教育
A.要素主義
B.存在主義
C.唯物主義
D.實(shí)用主義
A.家庭教育
B.書(shū)院
C.私立學(xué)校
D.官方辦學(xué)
最新試題
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開(kāi)啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點(diǎn)是（）
下列選項(xiàng)中，不屬于蘇聯(lián)建國(guó)初期（1917一1920年）教育改革的主要措施的是（）
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來(lái)教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是（）
（）的出臺(tái)，標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實(shí)學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向，代表了未來(lái)日本基礎(chǔ)教育的整體走向。
“正式把確立全國(guó)性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?！边@一規(guī)定出自美國(guó)的（）
20世紀(jì)30年代，歐美國(guó)家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個(gè)教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關(guān)于它們的共同特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）