A.農(nóng)工業(yè)學(xué)院興起
B.辦學(xué)形式上，私立為主，私公兼有
C.女子進(jìn)入高等院校
D.高等院校規(guī)模大增，但數(shù)量較少
E.取法德經(jīng)驗(yàn)，建立研究型大學(xué)
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A.要素主義教育
B.存在主義教育
C.永恒主義教育
D.改造主義教育
E.人本化教育
A.理性美德
B.倫理美德
C.情感美德
D.品質(zhì)美德
E.精神美德
A.辨證
B.天文
C.修辭
D.文法
E.音樂
A.建立諾伊霍夫新莊
B.建斯坦茲孤兒院
C.創(chuàng)辦教育研究班
D.建立伊佛東學(xué)校
E.建設(shè)“貧兒之家”
A.三大空想主義者的經(jīng)驗(yàn)提供了大量經(jīng)驗(yàn)
B.綜合技術(shù)教育為教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合提供了重要的“紐帶”
C.要求將教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)能多方面發(fā)展的勞動者
D.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)是建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的，為教育與生產(chǎn)勞動有機(jī)地結(jié)合提供了基礎(chǔ)
E.教育對人的全面發(fā)展有重要作用
最新試題
為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）
“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?！边@一規(guī)定出自美國的（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是（）
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻(xiàn)的是（）
20世紀(jì)50—60年代，日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位，人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題，為解決這一問題，日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點(diǎn)的是（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是（）
通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒?，來?shí)現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
下列各項(xiàng)改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計(jì)劃》的是（）