單項選擇題有意義的接受學習是有著名教育心理學家（）提出來的。他認為，以聽、看、讀為主要方式的接受學習不一定就是被動的、機械的、記誦的。

A.奧蘇貝爾
B.維果斯基
C.布魯納
D.斯金納


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1.單項選擇題借助錄象等視頻技術，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（）

A.基于問題學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.探究訓練
D.拋錨式教學

2.單項選擇題以下那種學習模式不屬于接受學習？（）

A.有意義接受學習
B.直接學習
C.真實性任務學習
D.模仿學習

3.單項選擇題在作文方面，小學語文"四結合"試驗運用各種現(xiàn)代化信息技術，采用由（）六個教學環(huán)節(jié)所組成的教學模式。

A.創(chuàng)設情境-個別觀察-整體總說-局部分說-打字表達-評議批改
B.創(chuàng)設情境-指導觀察-局部分說-整體總說-講演-小組批改
C.創(chuàng)設情境-個別觀察-整體總說-局部分說-協(xié)作-評議批改
D.創(chuàng)設情境-指導觀察-局部分說-整體總說-打字表達-評議批改

4.單項選擇題進行英語寫作課的時候，教師可以隨時把某一范文或是某一學生的作文轉播到所有學生的終端，進行講評，讓學生有直觀、具體的認識，這中形式能夠（）

A.為教師的演示教學提供新的方式
B.擴大和緊密英語學習的共同體
C.促進學生主動構建的英語學習
D.創(chuàng)設英語學習環(huán)境

5.單項選擇題下面的（）例子一般不用信息技術提供的互動模擬情景來實現(xiàn)。

A.萬有引力
B.種子的受精過程
C.原子和分子的概念
D.血液

最新試題

中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。

題型：單項選擇題

上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。

題型：單項選擇題

電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）

題型：單項選擇題

相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。

題型：判斷題

ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）

題型：單項選擇題

一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。

題型：單項選擇題

需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。

題型：填空題

一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。

題型：單項選擇題

編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。

題型：判斷題

1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

題型：判斷題