問答題北京教科院基礎(chǔ)教育研究所的調(diào)查顯示,80.9%的家長認(rèn)為實施素質(zhì)教育主要是發(fā)展學(xué)生的特長,且有41.8%的家長認(rèn)為,實施素質(zhì)教育就是搞課外活動,有三分之二的教師把素質(zhì)教育理解為合格加特長。你認(rèn)為這些觀點合理嗎?應(yīng)該如何正確認(rèn)識素質(zhì)教育?
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2.問答題如何理解人的全面發(fā)展?
3.問答題簡述我國教育目的及其精神實質(zhì)。
4.問答題教育目的功能體現(xiàn)在哪些方面?
5.問答題教育目的選擇的依據(jù)包括哪些?
最新試題
課程即計劃,意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機(jī)會的總稱。()
題型:判斷題
強(qiáng)調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
題型:單項選擇題
()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型:單項選擇題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當(dāng)中。
題型:單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
題型:單項選擇題
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是()。
題型:單項選擇題
()不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
題型:單項選擇題
()不是文憑社會理論的代表人物。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。
題型:單項選擇題