A.重要表現(xiàn)
B.基本保障
C.重要體現(xiàn)
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A.上行下效
B.民主集中制
C.協(xié)助機制
A.教育、管理和監(jiān)督
B.培訓和監(jiān)督
C.學習和教育
A.高標準、嚴要求
B.政績突出
C.高學歷
A.重要
B.核心
C.領(lǐng)導
A.黨外知識分子
B.其它黨派領(lǐng)導
C.女干部、少數(shù)民族干部和非黨員干部
最新試題
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標，還體現(xiàn)在領(lǐng)導和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
領(lǐng)導責任的履行是一個與時俱進的過程，當前領(lǐng)導責任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）
領(lǐng)導和團隊價值互增過程是一個（）過程。
領(lǐng)導科學的藝術(shù)化過程包括（）
決策力是領(lǐng)導者在實際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。
變革型領(lǐng)導行為對領(lǐng)導者提出了如下要求：強調(diào)對目標和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
領(lǐng)導他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導、影響下屬、影響跨部門同級的人。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構(gòu)成要素。
變革型領(lǐng)導行為強調(diào)領(lǐng)導者的影響力，強調(diào)組織的利益高于自身利益，強調(diào)提高領(lǐng)導對象實現(xiàn)組織目標的自覺性，但不強調(diào)領(lǐng)導行為的效能。
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。