A.社會學習理論
B.目標設置理論
C.期望理論
D.認知主義學習理論
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A.遷移的性質(zhì)
B.遷移的方向
C.遷移的內(nèi)容
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D.推廣
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最新試題
社會大環(huán)境下的人力資源結(jié)構(gòu)主要包括年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、（）等內(nèi)容。
人力資源產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是指人力資源在國民經(jīng)濟各產(chǎn)業(yè)之間和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部各部門之間的分布。
目標是一切管理活動的出發(fā)點和落腳點。
求職者自薦是指有任向人引的情下，應者直接向招單位提出求職申請。
預測得出的全部人力資源減去企業(yè)或組織內(nèi)部可提供的人力資源就等于需要向外部求助的招聘需要。
素質(zhì)提升計劃的目的是為企業(yè)中長期發(fā)展所需要的職位事先準備人員。
人力資源信息包括的內(nèi)容十分廣泛，主要有：人員調(diào)整情況、（）等。
搞清企業(yè)現(xiàn)有的人力資源狀況是制定人力資源規(guī)劃的基礎。
企業(yè)自身人力資源系統(tǒng)對人力資源規(guī)劃的影響主要是通過對人力資源的需求量和供給量的影響來實現(xiàn)的。
制定人力資源規(guī)劃的目的是實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標，保證企業(yè)長期持續(xù)的發(fā)展。