A、立體式
B、網(wǎng)絡(luò)式
C、遞進(jìn)式
D、排比式
E、對(duì)比式
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A、這是一篇先進(jìn)單位演講稿
B、文章用細(xì)小的事例反映單位整體面貌的先進(jìn)性
C、這是一篇競(jìng)選演講稿
D、這是一篇典型任務(wù)演講稿
A、結(jié)尾向聽(tīng)眾提出希望，希望得到支持和幫助
B、以表態(tài)式結(jié)尾收筆，干凈利落
C、對(duì)競(jìng)選結(jié)果不自信
D、表現(xiàn)出謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度
A、簡(jiǎn)報(bào)
B、總結(jié)
C、調(diào)查報(bào)告
D、計(jì)劃
A、綜合報(bào)告
B、建議報(bào)告
C、專(zhuān)題報(bào)告
D、請(qǐng)示報(bào)告
A、請(qǐng)求批準(zhǔn)性請(qǐng)示
B、請(qǐng)求指示性請(qǐng)示
C、行政事務(wù)請(qǐng)示
D、稅收業(yè)務(wù)請(qǐng)示
最新試題
××市政府?dāng)M印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)市人口調(diào)控的實(shí)施細(xì)則，應(yīng)使用（）進(jìn)行發(fā)布。
為了便于傳播，“電子應(yīng)用文”不用遵循應(yīng)用文的基本寫(xiě)作格式。
下級(jí)機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問(wèn)題亟需解決，必須得到答復(fù)，可以使用（）
受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫(xiě)感謝信。
應(yīng)用文的特點(diǎn)是真實(shí)性，在實(shí)際撰寫(xiě)中不必做到百分百真實(shí)，可以稍加虛構(gòu)或夸大。
通過(guò)典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)，促使工作順利開(kāi)展，體現(xiàn)了通報(bào)的（）特點(diǎn)。
哪本著作奠定了我國(guó)古代應(yīng)用文寫(xiě)作理論的基礎(chǔ)？（）
在主題確定后，首先要了解活動(dòng)所涉及的（）的現(xiàn)狀。
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）
劉某多次去醫(yī)院看望孟某某的母親，并且給孟某某補(bǔ)課，以下選項(xiàng)中，可以給劉某寫(xiě)表?yè)P(yáng)信的是（）。