問答題（）是我國近代審美教育思想的集大成者，他不僅在審美教育理論上多有建樹，而且是頗有成就的審美教育實踐家
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康德認為，崇高的主體條件有（）。
題型：多項選擇題
（）是人本質(zhì)對象化的未實現(xiàn)和殘缺狀態(tài)。
題型：單項選擇題
生活節(jié)奏韻律的藝術表達作為藝術美產(chǎn)生之后的深化發(fā)展，涵蓋了藝術美對日常生活（）。
題型：多項選擇題
“獨樂樂，不如眾樂樂”，揭示的是與他人共在的快樂。
題型：判斷題
審美貧困正是主體消解，文化日益平面化、欲望化的結果。
題型：判斷題
天然美這一概念在文化源頭上更接近于西方。
題型：判斷題
人類的審美經(jīng)驗不是在勞動實踐的過程中形成的。
題型：判斷題
《泰坦尼克號》主人公杰克為保全女友自我犧牲，這是悲劇事件。
題型：判斷題
被韓愈贊為“變動猶鬼神，不可端倪”的書法作品是《蘭亭集序》。
題型：判斷題
按照馬克思以美的規(guī)律塑造的思想，（）承擔著對現(xiàn)實審美更高綜合的使命。
題型：單項選擇題