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填空題傳統(tǒng)的觀念中，一直以來人們認(rèn)為知識(shí)具有客觀性（）和有效性，這種觀點(diǎn)主要源于對(duì)（）。

1.填空題學(xué)校教育活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容實(shí)際是教育知識(shí)，教育知識(shí)涉及三個(gè)方面的內(nèi)容，即（）。

2.填空題一般來說，教師的控制手段包括：作為一種硬性控制方式的課堂紀(jì)律；作為一種軟控制方式的（）依靠教師權(quán)威；作為課堂控制保障的（）

3.填空題課堂中的互動(dòng)過程，主要是師生之間的（）、修改策略、進(jìn)行磋商的過程中周而復(fù)始的。

4.填空題課堂角色結(jié)構(gòu)的“三分類”說認(rèn)為，課堂角色結(jié)構(gòu)為：（）。

5.填空題在韋伯看來，一切社會(huì)行為都可以區(qū)分為四種“理想類型”：（）、（）、（）、傳統(tǒng)行為。