問答題幼兒在運用語言進行交流的同時,什么能力也在發(fā)展著?
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幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制,等其()后告訴他什么行為是可以接受的。
題型:單項選擇題
教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料,或充分利用()讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。
題型:單項選擇題
為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質(zhì)要符合要求,以免造成()、鉛中毒等傷害。
題型:單項選擇題
向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(),讓他知道其可代表具體事物。
題型:單項選擇題
()班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子,理解一段話的意思,能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序,會有意識地組織句子,表達時運用各種語氣。
題型:單項選擇題
()幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
題型:單項選擇題
()幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。
題型:單項選擇題
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,應(yīng)鼓勵幼兒與人()自己的情緒。
題型:單項選擇題
在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)()球。
題型:單項選擇題
3-4歲幼兒在()下能飯前便后洗手。
題型:單項選擇題