A．智商水平低于20
B．成年以后可達到的心理年齡在3歲以下
C．不認(rèn)識親人及周圍環(huán)境，對危險尚知躲避
D．大小便失禁
E．常合并嚴(yán)重腦部損害
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A．神經(jīng)癥
B．精神分裂癥
C．學(xué)業(yè)困難或輟學(xué)
D．親子關(guān)系嚴(yán)重不良
E．不能為正常兒童少年群體所接受
A．18歲以前出現(xiàn)智力低下
B．18歲以前出現(xiàn)社會適應(yīng)困難
C．韋氏智力測驗結(jié)果智商低于70
D．不能適應(yīng)普通小學(xué)的就讀
E．不能進行有效語言交流
A．全面采集病史
B．細(xì)致的精神檢查
C．仔細(xì)的軀體檢查
D．磁共振等影像學(xué)檢查
E．詳盡的實驗室檢查
A．男性
B．操作智商高
C．伴有自傷行為
D．5歲時語言發(fā)育狀況好
E．幼兒期重復(fù)刻板動作突出
A．教育訓(xùn)練為主
B．藥物治療為主
C．心理治療為主
D．教育訓(xùn)練為輔
E．藥物治療為輔
最新試題
從目前所獲取的資料來看，該障礙屬于一種（）
從目前獲得的病史資料，可以考慮哪些診斷（）
如果家屬不同意使用藥物治療，目前哪種治療方案較適合（）
還需要收集患兒的哪些既往資料（）
下一步的處理（）
若患者訴其并非有意對抗父母，只是有時難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問題是（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ：103，老師補充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學(xué)，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
關(guān)于品行障礙的描述，不正確的是（）
患兒家屬補充病史：患兒母親孕產(chǎn)期正常，出生后發(fā)紺，搶救后痊愈。2歲半走路說話。性格內(nèi)向，但可以與人交流。自幼言行顯幼稚，反應(yīng)慢，注意力不集中，記憶力差。近一月脾氣暴躁，沖動攻擊，放火燒房。否認(rèn)幻覺、妄想。既往無重大疾病史，無毒害物質(zhì)接觸史。父母非近親結(jié)婚。容貌正常，體格發(fā)育與年齡相符，神經(jīng)系統(tǒng)查體未見異常。腦電圖、頭部磁共振無特殊。智力測試55分?？紤]診斷（）
關(guān)于兒童注意缺陷與多動障礙，下列說法不正確的是（）