A.免費(fèi)教育
B.成本分擔(dān)
C.成本補(bǔ)償
D.公共財(cái)政理論
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A.利益獲得原則
B.能力支付原則
C.利益獲得原則和能力支付原則
D.自愿原則
A.政府、家庭和學(xué)校
B.學(xué)生、家長(zhǎng)和政府
C.企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家
D.政府、企業(yè)和個(gè)人家庭
A.非盈利性
B.非營(yíng)利性
C.非贏利性
D.消費(fèi)性
A.純消費(fèi)性投資
B.純生產(chǎn)性投資
C.消費(fèi)性與生產(chǎn)性兼有的投資
D.可以直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的投資
A.結(jié)構(gòu)性就業(yè)問(wèn)題
B.一般性就業(yè)問(wèn)題
C.特殊就業(yè)問(wèn)題
D.過(guò)度教育
最新試題
簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率的不同。
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
試述造成教育規(guī)模過(guò)小萎縮型學(xué)校的原因。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
社會(huì)平均教育收益率