A.古希臘學(xué)園
B.中世紀(jì)大學(xué)
C.贈地學(xué)院
D.紅磚大學(xué)
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A.公共通識課程
B.核心通識課程
C.拓展通識課程
D.輔助通識課程
A.生活作風(fēng)
B.工作過程
C.工作成效
D.教師素質(zhì)
A.研究高等教育的基本理論
B.研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才
C.研究高等學(xué)校如何發(fā)展科學(xué)
D.研究高等學(xué)校如何有效地開展社會服務(wù)
A.高校教學(xué)要扎實(shí)進(jìn)行專業(yè)教育
B.高校教學(xué)要適切進(jìn)行綜合化教育
C.當(dāng)前高校教學(xué)應(yīng)避免弱化專業(yè)教育的傾向
D.高校教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際傳授理論知識
A.人才培養(yǎng)
B.技術(shù)支持
C.資源共享
D.教學(xué)服務(wù)
A.參觀法
B.調(diào)查法
C.實(shí)訓(xùn)法
D.實(shí)習(xí)法
A.高校本科教學(xué)工作評估
B.高職院校教學(xué)評估
C.專業(yè)認(rèn)證等政府或認(rèn)證機(jī)構(gòu)組織開展的教學(xué)評價活動
D.內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進(jìn)評價
A.調(diào)查的準(zhǔn)備
B.調(diào)查的實(shí)施
C.調(diào)查的整理
D.調(diào)查后總結(jié)
A.課程內(nèi)容的綜合化
B.課程類型的多樣化
C.課程載體的現(xiàn)代化
D.課程性質(zhì)的職業(yè)化
A.創(chuàng)新精神
B.創(chuàng)業(yè)意識
C.創(chuàng)業(yè)能力
D.就業(yè)能力
最新試題
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。