A．第二年
B．第三年
C．第四年
D．第一年
E．第五年
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.環(huán)境適應(yīng)性
B.社交能力
C.人的心理活動的周期節(jié)律性
D.心理自控性
E.心理活動穩(wěn)定性
A．第二性征出現(xiàn)
B．漸漸意識到了兩性差別與兩性關(guān)系
C．思維水平尚低，自控能力差
D．自我意識發(fā)展
E．以上都不是
某同學(xué)乙，從小脾氣急躁，遇事易沖動，常因一些小事發(fā)火，雖事后也后悔，可總是“秉性難改”，為此感到很苦惱。
如何矯正乙同學(xué)的心理問題()
A．鍛煉意志
B．學(xué)會克制
C．自我暗示
D．學(xué)會情景轉(zhuǎn)移
E．以上都是
某同學(xué)乙，從小脾氣急躁，遇事易沖動，常因一些小事發(fā)火，雖事后也后悔，可總是“秉性難改”，為此感到很苦惱。
乙同學(xué)的問題從心理上說屬于()
A．意識狹隘現(xiàn)象
B．人格障礙
C．自制力差
D．道德品質(zhì)壞
E．情緒障礙
某女F，21歲，大學(xué)二年級學(xué)生。F出身農(nóng)民家庭，學(xué)習(xí)用功，在中學(xué)時成績一直很好，父母親寄予了極大的期望。進入大學(xué)后，F(xiàn)學(xué)習(xí)仍很用功，且擔(dān)心成績不好，畢業(yè)后難就業(yè)，對考試成績看得很重，但考試分數(shù)不高，每學(xué)期均有不及格的科目。
F的心理問題應(yīng)如何調(diào)節(jié)()
A．調(diào)整對考試的期望值
B．放松訓(xùn)練
C．正確看待就業(yè)
D．增強交往能力
E．以上都是
最新試題
（）是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實情境時，學(xué)會轉(zhuǎn)換視角，換個角度看問題。
認識自我情緒的方法中，（）是指借助專業(yè)情緒測試軟件工具，或咨詢專業(yè)人士，獲取有關(guān)自我情緒認知與管理的方法建議。
神經(jīng)癥性的恐懼癥則需要個體引起相當?shù)闹匾?，包括以下三類：廣場恐懼癥、社交恐懼癥、（）。
個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程。所謂（），是由于健康是相對的，健康的人隨時可能陷入到不健康的狀態(tài)，及時予以調(diào)整，可回復(fù)到健康狀態(tài)。
心理異常與正常的評判依據(jù)中，（）標準認為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康，否則為心理健康。
軀體性心理障礙的預(yù)防包括（）。
（），不要希望每個人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報較少造成的心理失落感。
根據(jù)工作—家庭（），人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”，也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。
CALM在英文中是“冷靜”的意思。L（letitgo）指的是放手，改變（），學(xué)習(xí)舍棄一些東西，通過降低不合理期望值，學(xué)習(xí)簡樸的生活。
（）原則有兩個因素。第一，應(yīng)該確切地知道你要達到什么樣的目標；第二，目標的設(shè)定要合理。