A．能促使兒童認(rèn)識能力的發(fā)展
B．有成人參與能發(fā)揮積極作用
C．童年期心理衛(wèi)生的一種方式
D．能促使兒童社會化的發(fā)展
E．能促使兒童協(xié)調(diào)能力的發(fā)展
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A．兒童期
B．青少年期
C．中年期
D．嬰幼兒期
E．新生兒期
A．可增長知識
B．有利于道德品質(zhì)培養(yǎng)
C．有利于社會交往與語言發(fā)展
D．可促進腦的發(fā)育
E．以上都是
A．新生兒期
B．嬰幼兒期
C．童年期
D．少年期
E．青少年期
A．幼兒期
B．少年期
C．青年期
D．嬰兒期
E．青年期末
A．心理發(fā)展走向成熟，又尚未成熟
B．自我意識矛盾
C．心理代溝
D．理想與現(xiàn)實的矛盾
E．以上都是
最新試題
（）將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下，通過生物反饋訓(xùn)練建立新的行為模式，實現(xiàn)有意識地控制內(nèi)臟活動和腺體的分泌。
鍛煉的（）非常重要，這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個問題。
精神分析學(xué)派的弗洛姆提出的“生產(chǎn)性的愛”內(nèi)容包括（）。
（）是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實情境時，學(xué)會轉(zhuǎn)換視角，換個角度看問題。
心理學(xué)家從不同的角度研究人類心理與行為，并基于獨特的視野形成了三大主要流派：即（）、認(rèn)知論和人本主義。
與回避相關(guān)的一種情況是“隱瞞”或“瞞報”，而另一種情況被稱為（），也就是指人們在工作中可能會出現(xiàn)的不愿意正視投入大量金錢和精力的工作已經(jīng)被證明是失敗的，仍然一意孤行。
根據(jù)工作—家庭（），人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”，也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。
（）就是人與人的交流和往來。
認(rèn)識自我情緒的方法中，（）是指借助專業(yè)情緒測試軟件工具，或咨詢專業(yè)人士，獲取有關(guān)自我情緒認(rèn)知與管理的方法建議。
心理異常與正常的評判依據(jù)中，（）標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康，否則為心理健康。