A、陳述
B、疑問
C、祈使
D、感嘆
E、否定
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A、倒裝
B、省略
C、緊縮
D、換位
E、擴(kuò)展
A、只要A,就B
B、如果A,就B
C、無論A,都B
D、因?yàn)锳,所以B
E、既然A,就B
A、因果復(fù)句
B、假設(shè)條件復(fù)句
C、轉(zhuǎn)折復(fù)句
D、讓步復(fù)句
E、遞進(jìn)復(fù)句
A、并列復(fù)句
B、連貫復(fù)句
C、遞進(jìn)復(fù)句
D、選擇復(fù)句
E、條件復(fù)句
A、名詞句
B、動(dòng)詞句
C、形容詞句
D、省略句
E、獨(dú)語句
最新試題
下列詩句中,與“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是()。
“主語+把+動(dòng)詞+賓語+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
?漢語是意合型語言,注重以神統(tǒng)形。
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
?語法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語際對(duì)比與語內(nèi)對(duì)比。
補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于:補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系,回答“怎么樣”的問題;述語與賓語之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問題。?
下列詩句中,與“惟有長(zhǎng)江水,無語東流”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩句中,與“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是()。
?在漢語中,如果要表示比較或者強(qiáng)調(diào)的時(shí)候,形容詞可以單用。