A.樂群
B.生理健康
C.心理健康
D.適應(yīng)社會(huì)
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A.題目與被調(diào)查的目的相符
B.題目必須包含被調(diào)查者的實(shí)際情況
C.題目不要給來訪者不良的心理刺激
D.題目不要含按時(shí)的成分
A.持久性的困難
B.不受普通方法控制的行為
C.不理會(huì)現(xiàn)實(shí)
D.客觀困難的存在
A.生物因素
B.心理因素
C.情感因素
D.社會(huì)因素
A.巴甫洛夫
B.華生
C.斯金納
D.沃爾帕
E.艾森克
A.小組討論法
B.角色互換法
C.兩難問題法
D.腦力激蕩法
A.通過和別人比較來培養(yǎng)自知力
B.盡力擴(kuò)大個(gè)體的生活領(lǐng)域
C.認(rèn)真檢討自己的功過得失
D.調(diào)整“現(xiàn)實(shí)我”與“理想我”的差距
A.神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟
B.家庭教育方式不當(dāng)
C.心理需求未能得到正當(dāng)滿足
D.不會(huì)表達(dá)自己的情緒
A.確定所要改變的目標(biāo)行為
B.確定代幣的類型
C.選擇支持代幣的強(qiáng)化物
D.建立代幣交換規(guī)則
A.承認(rèn)人有潛意識(shí)的心理活動(dòng),在不同意識(shí)層次上會(huì)產(chǎn)生心理沖突
B.承認(rèn)人格結(jié)構(gòu)論,即本我、自我和超我的觀點(diǎn)以及自我心理防御機(jī)制
C.承認(rèn)人幼年期各種環(huán)境因素的影響,性心理的挫折等對(duì)人格發(fā)展和心理健康有著極其重要的意義
D.鼓勵(lì)來訪者講出自己內(nèi)心的沖突和過去的創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn),深入認(rèn)識(shí)自己,這是心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)
A.保持健康
B.防止心理疾該病
C.保持心理衛(wèi)生
D.積極向上
最新試題
以霍姆斯等人為首的一批學(xué)者精心修訂了直接和定量地測(cè)定人的精神壓力的()
改變兒童心理評(píng)估的被動(dòng)局面的是()
輔導(dǎo)中經(jīng)常出會(huì)現(xiàn)沉默現(xiàn)象,沉默的持續(xù)時(shí)間可由來訪者自行決定。
哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為,效果達(dá)到()
()不符合開放空間的原則。
健康習(xí)慣
()對(duì)于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。
行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是()
阿德勒認(rèn)為人類行為的動(dòng)力并不是源于性,而是為了()
一般兒童都會(huì)引人注目地表現(xiàn)出對(duì)母親強(qiáng)烈的感情的年齡是()