A、邏輯性
B、系統(tǒng)性
C、簡(jiǎn)約性
D、開(kāi)放性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、目的
B、要求
C、原則
D、理想
A、互動(dòng)性討論
B、實(shí)驗(yàn)性討論
C、知識(shí)性討論
D、學(xué)習(xí)性討論
A、心理式組織
B、直線式組織
C、螺旋式組織
D、邏輯式組織
A、弗蘭克
B、夸美紐斯
C、凱勒
D、赫爾巴特
A、案例教學(xué)
B、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
C、雙語(yǔ)教學(xué)
D、研究性教學(xué)
最新試題
提出程序教學(xué)的教育家是（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問(wèn)題？（）