A、學(xué)術(shù)
B、社會問題
C、兒童活動
D、人格
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、提高學(xué)生就業(yè)率的有效手段
B、培養(yǎng)學(xué)生基本技能的主要方法
C、通過理論教學(xué)也可以達(dá)到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的目的
D、高校與用人單位建立合作關(guān)系的重要平臺
A、美國
B、德國
C、德國
D、法國
A、牛津
B、哈佛
C、東京
D、柏林
A、孔子
B、孟子
C、老子
D、孫子
A、具有教學(xué)活動的屬性
B、具有社會活動的屬性
C、是聯(lián)系學(xué)校教育和社會教育的紐帶
D、是課堂教學(xué)的一種重要形式
最新試題
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種?()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()