填空題數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界（）和（）的一門科學(xué)。
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2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述班級(jí)授課組織存在的缺陷？
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述課程實(shí)施與教學(xué)的關(guān)系？
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)方法的含義及其本質(zhì)？
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述布魯姆等人教育目標(biāo)分類學(xué)的典型特征？
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堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
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標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
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下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
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下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
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在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
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羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
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目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
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在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
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