A.移情
B.轉(zhuǎn)移
C.象征化
D.壓抑
E.阻抗
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A.自由聯(lián)想
B.貫徹到底
C.控制
D.移情
E.自知
A.心理生理療法
B.精神分析療法
C.患者中心療法
D.認(rèn)知療法
E.行為療法
A.真誠原則
B.回避原則
C.保密原則
D.中立原則
E.以上都對
A.挖掘出病人壓抑的潛意識沖突
B.減少理想自我和現(xiàn)實自我的差距
C.糾正不合理信念和錯誤思維方法
D.矯正不良行為習(xí)慣,消除病理性條件反射
E.解釋軀體癥狀與心理活動的因果關(guān)系
A.矯正不良行為習(xí)慣,消除病理性條件反射
B.挖掘出病人壓抑的潛意識沖突
C.糾正不合理信念和錯誤思維方法
D.減少理想自我和現(xiàn)實自我的差距
E.解釋軀體癥狀與心理活動的因果關(guān)系
最新試題
運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則,對幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
老師對弱智兒童說:你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來,老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
最適合應(yīng)用內(nèi)隱致敏法治療的是()
當(dāng)患者欲實施和正在實施某種不良行為時,在想象中主動地呈現(xiàn)某些可怕的令人厭惡的現(xiàn)象,致使兩者形成條件反射,達(dá)到控制行為的目的。這種療法是()
厭惡療法的原理是()
下列哪些適合飽和療法()
下列對電刺激的描述錯誤的是()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時,老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是,小麗就不再打別的孩子。這是()
下列有關(guān)厭惡療法的描述正確的是()
將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射,從而消退不良行為的方法是()