A、悄悄
B、紛紛
C、天天
D、炯炯
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A、調(diào)查報告
B、調(diào)查真相
C、傳播消息
D、傳播媒介
A、疑問句
B、設(shè)問句
C、反問句
D、感嘆句
A、銅臭染污了靈魂。
B、病房只住著一個被烈火燒傷的重傷員。這時，小分隊的同志們已經(jīng)有些累了，但誰也沒有顯出松懈。他們嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍地在這一個觀眾面前表演起來。
C、在我們成長的每個腳印中都有您關(guān)注的目光。
D、南京萬人坑的累累白骨，揭露了當(dāng)年日寇大屠殺的罪行。這個血淋淋的歷史事實是不會被篡改的，今天不會，明天也不會！
A、社會、時代
B、上文
C、下文
D、場合
A、以部分代整體
B、以具體代抽象
C、以專稱代泛指
D、以特征代本體
最新試題
?修辭不僅是一種（）等的語言運用現(xiàn)象，也是一種社會行為現(xiàn)象。
詞語修辭，從外部關(guān)系看，需要遵循如下四條原則，即合意、合角、合境、（）。
陳望道所說的積極修辭指的是辭規(guī)與辭趣兩部分。
大老爺做生，銀也要，錢也要，紅白兼收，何分南北；小百姓該死，麥未熟，稻未熟，青黃不接，有甚東西。請指出話語中所用的修辭方法（）。
評點，作為一種文學(xué)鑒賞的方法，在我國學(xué)術(shù)史上，具有久遠(yuǎn)的歷史，其源頭可以追溯到（）、春秋三傳。
（）是修辭主體在語境中的各種身份變體。
比較教學(xué)法的實施，宜重視“兩個結(jié)合”。一是（）相結(jié)合；二是內(nèi)部比較與外部比較相結(jié)合。
2004年是“人文奧運文物保護(hù)計劃”實施的第二年，涉及周口店北京人遺址、長城、頤和園、天壇、故宮和十三陵這六大世界文化遺產(chǎn)的（）工程將全面展開。
陳望道說，語言文字的美丑全在用得切當(dāng)不切當(dāng)。
修辭教學(xué)應(yīng)以靜態(tài)的修辭知識的講授為主。