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填空題生活中處處有數(shù)學(xué)，從學(xué)生熟悉的（）出發(fā)，從學(xué)生身邊的（）中提煉，符合實踐與綜合應(yīng)用的現(xiàn)實性特點。

1.填空題實踐與綜合應(yīng)用的一個重要目標，是讓學(xué)生體會（），樹立（）。

2.填空題“實踐與綜合應(yīng)用”的設(shè)置反映了（）改革的要求，對于促進（）和（）的改革有積極的意義，對于改進（）有重要的作用，為學(xué)生提供了進行（）性、（）性和（）性學(xué)習(xí)的課程渠道。

3.填空題《標準》對原有統(tǒng)計內(nèi)容作了調(diào)整，將學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的時間提前到起始年級，注重統(tǒng)計的（）性、過程性和（）性，并增加了有關(guān)概率的內(nèi)容。

4.判斷題“實踐與綜合應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)置，有利于學(xué)生體會數(shù)學(xué)的文化價值和應(yīng)用價值。

5.判斷題為了體現(xiàn)統(tǒng)計與概率教學(xué)過程性的原則，在情境設(shè)計上不一定要做到連貫。