A.迅速打開門窗通風(fēng),并將病人送入新鮮空氣環(huán)境
B.在現(xiàn)場撥打電話求救
C.在現(xiàn)場馬上給傷員做人工呼吸
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A.教師
B.貴重書籍
C.重要設(shè)施
D.未成年人
A.直接負(fù)責(zé)的主管人員、直接負(fù)責(zé)人員
B.直接負(fù)責(zé)的主管人員、行政人員
C.行政人員、直接負(fù)責(zé)人員
D.學(xué)校的法定代表人、教師
A.安全;應(yīng)急;安全
B.應(yīng)急;安全;安全
C.安全;安全;應(yīng)急
D.應(yīng)急;應(yīng)急;安全
A.歧視;開除
B.開除;變相體罰
C.開除;毆打
D.開變相體罰;侮辱
A.事故現(xiàn)場有關(guān)人員
B.安全管理人員
C.特種作業(yè)人員
最新試題
人際關(guān)系理論的提出者是()。
小學(xué)開設(shè)英語課程的起始年級一般為()。
管理方格理論認(rèn)為,對員工的需要關(guān)懷備至,創(chuàng)造了一種舒適、友好氛圍和工作基調(diào)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式是()。
發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長可以書面請求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解。教育行政部門應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起()日內(nèi)完成調(diào)解。
影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括()。
校長專業(yè)發(fā)展的意義包括()。
學(xué)校工作一直貫穿著兩條主線,這兩條主線分別是學(xué)校教育活動(dòng)和()。
團(tuán)體動(dòng)力理論認(rèn)為,團(tuán)體有哪些要素()。
校長在貫徹執(zhí)行教育方針時(shí),應(yīng)主要做好哪些方面工作()。
學(xué)生激勵(lì)的方法有()。