A.實踐
B.實驗
C.探究
D.討論
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A.節(jié)約
B.浪費
C.污染
D.調(diào)查
A.科學(xué)實踐
B.化學(xué)實驗
C.現(xiàn)代信息技術(shù)
D.科學(xué)探究
A.有眼界
B.有能力
C.有理想
D.有體格
A.創(chuàng)造性
B.重要性
C.次要性
D.指導(dǎo)性
A.基礎(chǔ)性
B.科學(xué)性
C.選擇性
D.綜合性
最新試題
能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
化學(xué)教學(xué)是落實化學(xué)（），引導(dǎo)學(xué)生達成義務(wù)教育化學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標準的基本途徑。
課程標準解讀可以釆取專家現(xiàn)場講座、（）學(xué)習(xí)的方式。
化學(xué)變化的特征及化學(xué)反應(yīng)的基本類型屬于（）學(xué)習(xí)主題。
下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是（）。
通過實物、圖片、模型等直觀手段，聯(lián)系學(xué)生常見的具體物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生感受物質(zhì)的（）。
建議教師在教學(xué)中高度重視和加強實驗教學(xué)，充分發(fā)揮（）的教育功能。
在教學(xué)中，教師可以釆用多種探究活動形式，提倡以小組為單位合作開展（）。
課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的主渠道，教師應(yīng)秉持化學(xué)課堂教學(xué)的核心素養(yǎng)導(dǎo)向理念，積極探索大概念引領(lǐng)的課堂教學(xué)改革，教學(xué)方式注重探究實踐和科學(xué)思維培養(yǎng)，重視（）一體化，實現(xiàn)課堂教學(xué)從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。
改進終結(jié)性評價，重視評價學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。