問答題受眾的從眾心理是怎樣產(chǎn)生的？
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4.多項選擇題從傳播過程看，播音員、主持人是人格化的傳播者，對其自然人格含義的解釋應(yīng)該是（）。
A.全面整體的人
B.持久統(tǒng)一的自我
C.有特色的個人
D.社會化的客體
E.人的作為權(quán)利、義務(wù)的主體資格
5.多項選擇題播音員和主持人的應(yīng)變能力，是借助播音員和主持人的（）來表達(dá)的。
A.口頭語言
B.反應(yīng)時
C.形體動作
D.面部表情
E.非語言符號
最新試題
受眾的從眾心理是怎樣產(chǎn)生的？
題型：問答題
節(jié)目主持人的特殊角色需要他們有能夠經(jīng)得住億萬受眾評頭論足的胸懷和（）。
題型：單項選擇題
中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會實踐，但是過多地宣傳中學(xué)生的社會活動能力，可能會使一些學(xué)生不注重書本知識的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生本末倒置的后果，這表明應(yīng)當(dāng)從（）處理好受眾的心理承受力問題。
題型：單項選擇題
播音員和主持人的應(yīng)變能力是如何體現(xiàn)的？
題型：問答題
新聞的真實性可以滿足受眾的（）。
題型：單項選擇題
新聞編輯應(yīng)該立足于受眾、服務(wù)于受眾，那么編輯應(yīng)從哪些方面努力滿足當(dāng)今受眾的所需所求？
題型：問答題
怎樣防止主持人在把握正確的角色定位時出現(xiàn)的認(rèn)知偏差？
題型：問答題
2001年夏天，中央電視臺現(xiàn)場直播了中國足球隊在“十強賽”上的比賽，中國隊不負(fù)眾望沖進世界杯，令廣大受眾十分振奮，這種心理與態(tài)度的刺激都是由（）引起的。
題型：單項選擇題
從傳播過程看，播音員、主持人是人格化的傳播者，對其自然人格含義的解釋應(yīng)該是（）。
題型：多項選擇題
播音員和主持人在體驗受眾情感的需求方面要做到（）。
題型：多項選擇題