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A.正常兒童
B.精神發(fā)育遲滯
C.兒童多動癥
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A.正常兒童
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A.兒童強(qiáng)迫癥
B.兒童多動癥
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E.品行障礙
A.青春期
B.初入學(xué)兒童
C.學(xué)業(yè)銜接階段
D.有心理行為問題的學(xué)生
E.初高中階段
最新試題
韋氏學(xué)齡前及學(xué)齡初期智力量表（WPPIS），適用于（）。
兒少心理工作以（）為主，早期（）、早期（）、早期（）各種心衛(wèi)問題。
簡述兒少行為問題對社會的影響。
補(bǔ)救性教育指對（）有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效地心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，恢復(fù)健康狀態(tài)。
兒少心理衛(wèi)生問題檢出率男孩（）于女孩，青春期（）于童年期，大城市（）于小城鎮(zhèn)，小城鎮(zhèn)（）于農(nóng)村，工業(yè)化地區(qū)（）于非工業(yè)化地區(qū)。
簡述青春期常見心理行為問題。
心理衛(wèi)生包括一切詣在改善及保持（）健康的措施，使人處于能按其身心潛能進(jìn)行活動的健康水平。
艾森克兒童個性問卷用于調(diào)查（）兒童個性類型。
兒童少年心理衛(wèi)生包括哪些內(nèi)容？
（）具有即時性、便利性和匿名性等優(yōu)點(diǎn)，對那些因心理抵抗、焦慮感和羞恥感強(qiáng)烈的同學(xué)能方便地提供幫助。