填空題（）對(duì)教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。

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在教學(xué)中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識(shí)中（）的教學(xué)策略。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下哪項(xiàng)不屬于自我效能感對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

把文化與經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)中大的切面對(duì)人格影響的心理學(xué)家是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

李明認(rèn)為自己可以控制周圍的環(huán)境，不論成敗都是由于個(gè)人能力和努力等內(nèi)部因素造成的。根據(jù)羅特的控制點(diǎn)理論，李明屬于哪一類型人（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

不屬于馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)者的人格模式是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下哪一個(gè)不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一份數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的題目涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)所要達(dá)到的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)和教材的重要內(nèi)容，可以認(rèn)為這份測(cè)驗(yàn)具有較高的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“小明切了這個(gè)西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R(shí)中的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在“記得”，“學(xué)會(huì)”的基礎(chǔ)上，再增加一些學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)材料的掌握達(dá)到更好的程度的學(xué)習(xí)為（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題