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填空題（）原則是指在教學(xué)形式中運(yùn)用小組教學(xué)這種形式對于多重障礙兒童來說具有潛在的優(yōu)勢，能夠取得較好的效果。

1.填空題“把、把、把、把門打開”具體屬于（）的口吃問題。

2.填空題就“情緒行為障礙”定義而言，兒童的情緒障礙行為表現(xiàn)需要同時(shí)出現(xiàn)在（）個(gè)或（）個(gè)以上的情境。

3.填空題針對聽覺障礙兒童開展語言訓(xùn)練，首先要進(jìn)行（）訓(xùn)練。

4.填空題在標(biāo)準(zhǔn)化智力測驗(yàn)中，智力障礙的臨界分?jǐn)?shù)大約是（）。

5.填空題為使多重障礙兒童對某項(xiàng)指示的正確反應(yīng)重復(fù)出現(xiàn)，教師和家長應(yīng)善用（）。