A.康復(fù)治療師
B.體育教師
C.醫(yī)生
D.康復(fù)教師
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A.侏儒癥
B.單側(cè)拇指全缺失
C.單前臂及其以上缺失
D.雙大腿缺失
A.以書(shū)面代替口頭報(bào)告
B.使用電腦輔助語(yǔ)音設(shè)備
C.免作業(yè)免考試
D.單獨(dú)設(shè)計(jì)作業(yè)和考試內(nèi)容
A.由屈曲向伸展發(fā)育
B.從反射活動(dòng)到隨意運(yùn)動(dòng)發(fā)育
C.手、口、眼的協(xié)調(diào)發(fā)育
D.與平衡反應(yīng)密切相關(guān)
A.協(xié)助他們離開(kāi)教室、上下坡道及廁所
B.小心協(xié)助推輪椅或使用拐杖上下車(chē)、開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)、拿取拐杖及隨身物品,并記得將輪椅剎住
C.幫助他的同學(xué)可以玩一下他的輔具
D.能做到的事,盡量讓他學(xué)習(xí)自己做
A.十大問(wèn)題
B.八大問(wèn)題
C.五大問(wèn)題
D.三大問(wèn)題
最新試題
個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議的內(nèi)容包括哪些()。
孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括()。
以下關(guān)于融合教育和全納教育,描述正確的是()。
下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問(wèn)題的原因是()。
下列描述孤獨(dú)癥兒童問(wèn)題行為發(fā)生原因正確的是()。
開(kāi)始語(yǔ)言教學(xué)前,孩子應(yīng)該具備哪些能力()。
所謂孤獨(dú)癥兒童的“問(wèn)題”行為應(yīng)該包括哪些特征?()
在沙游治療過(guò)程中,()。
建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng),應(yīng)當(dāng)包括()。
小明從來(lái)不在幼兒園吃綠葉菜,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>