單項(xiàng)選擇題信息技術(shù)與課程整合的模式多種多樣,下面()不屬于創(chuàng)新型模式。

A.合作學(xué)習(xí)
B.探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.問題解決學(xué)習(xí)
D.基于計(jì)算機(jī)的課堂講演、練習(xí)、討論


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2.單項(xiàng)選擇題為了推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的進(jìn)程,學(xué)校必須進(jìn)行卓有成效的教師培訓(xùn)。對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說,教師的培訓(xùn)的組織工作存在()兩種方式。

A.由點(diǎn)及面,逐層推進(jìn);全員、全程培訓(xùn)
B.由面到點(diǎn),分層推進(jìn);全員培訓(xùn)
C.由上到下,全程培訓(xùn)
D.由點(diǎn)及面,分層推進(jìn);全體培訓(xùn)

4.單項(xiàng)選擇題教學(xué)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)或分類并不是唯一的,不同的教學(xué)理論有一些不同的看法。但最有影響的是布盧目姆的分類,他把教學(xué)目標(biāo)分為()三大領(lǐng)域。

A.認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能
B.了解、理解和應(yīng)用
C.生理、心理和情感
D.認(rèn)知、情感和學(xué)習(xí)策略