A.直覺的道德情感
B.想像的道德情感
C.倫理的道德情感
D.形象的道德情感
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A.變大
B.變小
C.不變
D.不穩(wěn)定
A.復(fù)述策略
B.理解控制策略
C.精細加工策略
D.組織策略
A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.生成技術(shù)
A.正遷移
B.橫向遷移
C.負遷移
D.縱向遷移
A.形象記憶
B.情景記憶
C.情緒記憶
D.運動記憶
最新試題
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
張同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應(yīng)是（）
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進入到（）階段。
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于（）
基于心理健康教育的目標層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
“學(xué)為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）