A.又稱患者健康教育
B.以患者為中心
C.以在醫(yī)院接受保健服務(wù)的患者為對(duì)象
D.是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的健康教育活動(dòng)
E.以防治疾病、促進(jìn)身心健康為目的
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A.監(jiān)視各項(xiàng)活動(dòng)
B.糾正各種偏差
C.按既定計(jì)劃運(yùn)行
D.提高經(jīng)濟(jì)效益
E.保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
A.肯定性反饋
B.否定性反饋
C.非語(yǔ)言形式反饋
D.模糊性反饋
E.中性反饋
A.系統(tǒng)原理
B.人本原理
C.動(dòng)態(tài)原理
D.效益原理
E.平衡原理
A.出生時(shí)即應(yīng)注射卡介苗
B.結(jié)核患者的餐具，生活用品等的消毒應(yīng)采用低水平消毒
C.肺結(jié)核患者應(yīng)使用負(fù)壓隔離室
D.密切接觸患者時(shí)應(yīng)戴口罩
E.應(yīng)對(duì)接觸過(guò)結(jié)核患者的免疫缺陷患者進(jìn)行追蹤隨訪
A.傳播者
B.接受者
C.信息與訊息
D.傳播目的
E.傳播效果
最新試題
根據(jù)雙因素理論，管理者為了提高護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的滿意度，激發(fā)正性情緒，最適宜采取的措施是（）。
某科室的目標(biāo)是提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，則可行的備選方案有（）。
患者，男，30歲。診斷為皮膚炭疽。因炭疽桿菌存在哪種結(jié)構(gòu)，以致不能使用中度水平以下的消毒劑對(duì)其消毒（）。
屬中度危險(xiǎn)性的醫(yī)用物品是（）。
關(guān)于抗菌藥物的管理，錯(cuò)誤的是（）。
不屬于隔離對(duì)象的是（）。
患者，男，50歲。因肝硬化，食管靜脈曲張破裂出血入院?；颊哂?0年每天喝酒的習(xí)慣。入院后護(hù)士對(duì)其病情評(píng)估后計(jì)劃將其納入一個(gè)健康教育研究中?；颊咴诘弥约鹤鳛楸谎芯亢陀^察對(duì)象而表現(xiàn)出異乎尋常的行為，此現(xiàn)象稱為（）。
護(hù)士在孕婦學(xué)校為孕婦們進(jìn)行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)？”進(jìn)行討論。該護(hù)士運(yùn)用群體傳播的方式進(jìn)行健康教育，其最大的優(yōu)點(diǎn)是（）。
考慮到很多老年人聽(tīng)力不好，在演講時(shí)使用擴(kuò)音器是遵循了健康傳播的哪項(xiàng)原則（）。
計(jì)劃工作中，評(píng)估形勢(shì)的主要內(nèi)容包括（）。