A.對自己發(fā)布的課堂任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)解釋
B.嚴(yán)厲批評不聽講的學(xué)生
C.合理安排教學(xué)活動(dòng)的分組和時(shí)間
D.有同學(xué)開小差時(shí)立即停止講課
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你可能感興趣的試題
A.老師突然中斷講課，為引起分心學(xué)生的無意注意
B.老師板書時(shí)用彩色粉筆，為了清晰醒目、突出重點(diǎn)，引起學(xué)生無意注意
C.學(xué)生的間接興趣越穩(wěn)定，就越能對活動(dòng)的對象產(chǎn)生有意注意
D.讓學(xué)生憑借無意注意來學(xué)習(xí)，利于克服學(xué)習(xí)中的困難
A.注意的集中性
B.注意的指向性
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的分配
A.無意注意
B.分配性注意
C.有意注意
D.有意后注意
A.注意力不穩(wěn)定，容易分散
B.分配能力不強(qiáng)
C.注意的范圍較廣泛
D.轉(zhuǎn)移品質(zhì)比較差
A.轉(zhuǎn)移
B.分配
C.廣度
D.穩(wěn)定性
最新試題
就人類的個(gè)體而言，（）的發(fā)展在先。
情緒通過（）的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴，它為人們建立相互依戀的紐帶，培植友誼，以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是（）。
言語表情通過言語的（）來表達(dá)情緒，它是一種最為直接而且有效的情緒表達(dá)方式。
（）是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。
（）多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在，雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
如果服務(wù)員過于（），會使消費(fèi)者對服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有（）
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是（）。
情感是與（）需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。