單項選擇題按照皮亞杰的觀點，童年期兒童的思維處于（）.
A.前運算階段
B.具體運算階段
C.感知運動階段
D.形式運算階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題如果已知A≥B，小學(xué)兒童就能知道B≤A，這說明小學(xué)兒童的思維具有（）.
A.反演可逆性
B.類別系統(tǒng)化
C.守恒性
D.互反可逆性
2.單項選擇題在兒童友誼的發(fā)展過程中，（）兒童屬于雙向幫助，但不能共患難的合作階段。
A.2~8歲
B.3~7歲
C.4~9歲
D.6~12歲
3.單項選擇題在兒童友誼的發(fā)展過程中，（）兒童還沒有形成友誼概念。
A.2~8歲
B.3~7歲
C.4~9歲
D.6~12歲
4.單項選擇題在角色采擇技能發(fā)展過程中，兒童逐漸認識到即使得到相同的信息，自己和他人的觀點也可能會有沖突，屬于（）階段。
A.自我中心的或無差別的觀點
B.社會—信息角色采擇
C.自我反省角色采擇
D.相互性角色采擇
5.單項選擇題在角色采擇技能發(fā)展過程中的（）階段，兒童不能認識到他人的觀點與己不同。
A.自我中心的或無差別的觀點
B.社會—信息角色采擇
C.自我反省角色采擇
D.相互性角色采擇
最新試題
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
題型：填空題
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因為分（）兩個維度。
題型：填空題
觸景生情是（）回憶。
題型：填空題
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
題型：填空題
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
題型：填空題
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應(yīng)有一定的（）。
題型：填空題
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
題型：填空題
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
題型：填空題
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
題型：填空題
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
題型：填空題