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A.“橋古詩”
B.“描寫橋的古詩”
C.“描寫橋古詩”
D.“關(guān)于橋的古詩”
A.依據(jù)學(xué)校的綜合實力,取長補短,靈活運用
B.根據(jù)教學(xué)的實際情況,取長補短,靈活運用
C.最好選擇較先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
D.滿足學(xué)生的興趣愛好
A.分析學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗
B.分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.了解程度越深,針對性越強
D.結(jié)合教師的教學(xué)風(fēng)格
A.利用教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)即可
B.利用教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)即可
C.依據(jù)學(xué)生需求自行制定教學(xué)目標(biāo)
D.根據(jù)既定的課程標(biāo)準(zhǔn)
A.按照學(xué)科的需要,配有專業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境
B.整合了多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)環(huán)境
C.配有黑板、粉筆等媒體的普通學(xué)習(xí)環(huán)境
D.借助多媒體設(shè)備,適合開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境
最新試題
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點是()
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。