A.定量方法用于工作間的比較
B.定性方法用于工作間的比較
C.定性方法側(cè)重于職位特征的分析
D.定量方法側(cè)重于從整體上評(píng)價(jià)一個(gè)崗位
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A.訪談分析法
B.關(guān)鍵事件法
C.工作日志法
D.任務(wù)清單分析法
A.崗位任職人員
B.崗位直接主管
C.外部人力資源專家
D.人力資源經(jīng)理
A.明確目的→選擇分析工具→收集工作信息→一分析工作信息→結(jié)果評(píng)價(jià)→制定工作說明書
B.選擇分析工具→明確目的→收集工作信息→分析工作信息→結(jié)果評(píng)價(jià)→制定工作說明書
C.選擇分析工具→明確目的→收集工作信息→分析工作信息→制定工作說明書→結(jié)果評(píng)價(jià)
D.明確目的→選擇分析工具→收集工作信息→分析工作信息→制定工作說明書→結(jié)果評(píng)價(jià)
A.智能水平、解決問題能力、風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任
B.健康水平、智力水平、心理承受能力
C.溝通能力、人際交往能力、概念分析能力
D.智商水平、情商水平、健康水平
A.根據(jù)職位的繁簡難易程度
B.根據(jù)責(zé)任的輕重
C.根據(jù)任職資格條件
D.根據(jù)員工的入職時(shí)間
最新試題
以職位評(píng)價(jià)和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn)，培訓(xùn)周期一般是（）。
職級(jí)分類法是一種基于崗位進(jìn)行編制的分類方法，因此具有較好的實(shí)用性和操作性。
部門責(zé)任描述是在一定的標(biāo)準(zhǔn)下描述部門的基本情況。
美國人賓漢的大力推動(dòng)下，在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司，該調(diào)查司通過對(duì)數(shù)千個(gè)職位的調(diào)查與研究，形成了《美國職位大詞典》。
崗位排序法是一種簡易的崗位價(jià)值評(píng)估方法，適合大型企業(yè)或崗位較多的企業(yè)。
訪談法的實(shí)施具體需要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？（）
企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理銜接的橋梁和紐帶的是（）。
分解關(guān)鍵成果領(lǐng)域，我們經(jīng)常用什么方法？（）
為實(shí)現(xiàn)有效授權(quán)，應(yīng)注意哪些方面？（）
工作分析起源階段的代表人物是（）。