A、認知
B、意志
C、基本情緒
D、知覺
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A、觀察的概括性強,善于從整個事物中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。
B、觀察的目的性較強,不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。
C、能抓住事物的本質(zhì)特征。
D、觀察的概括性差,不善于從整個事物中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系
A、雙手動作的發(fā)展
B、腿的動作的發(fā)展
C、大肌肉動作的發(fā)展
D、攀登、鉆爬動作的發(fā)展
A、吃手
B、遺尿
C、夜驚
D、說謊
A、不斷重復
B、引起興趣
C、不斷糾正
D、長時間訓練
A、吃細膩的食物
B、喝奶
C、吃粗糙的食物
D、吃糖
最新試題
幼兒()持續(xù)的時間短,與他們觀察的目的性不強有關(guān)。
對各年齡班幼兒的鉆,爬和攀登的要求各有什么不同?
()是指觀察者對兒童進行提問,讓兒童進行回答,從中發(fā)現(xiàn)兒童的思想情感等特征的方法。
嬉水活動的水深根據(jù)幼兒的年齡而定,一般游泳水深不超過幼兒的()。
人的一生按年齡可分為嬰兒期()幼兒期()兒童期()少年期()等不同階段。
心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映,是研究人的心理發(fā)生發(fā)展的過程。()
嬰幼兒隨著身體的生長發(fā)育,()也不斷增加,有可能會在睡眠中帶來危險。
衡量嬰幼兒生長發(fā)育的指標有很多,在托兒所里最常用的生長指標是()和().
沒有飽腹感,容易吃撐、吃脹的年齡階段是()
嬰幼兒的生長發(fā)育是有階段性和程序性的連續(xù)過程,由于遺傳基因及環(huán)境條件的差異使得嬰幼兒的生長發(fā)育具有一定的個體差異性。