A.溝通能力
B.教學(xué)能力和研究能力
C.道德水準
D.組織管理能力
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A.終身學(xué)習(xí)
B.教研結(jié)合
C.創(chuàng)新實踐
D.反思經(jīng)驗
A.職業(yè)的一種
B.一種專門職業(yè)
C.學(xué)術(shù)性職業(yè)
D.實踐性專業(yè)
A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律
B.教育的兩大基本規(guī)律
C.教育的外部關(guān)系規(guī)律
D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律
A.教育與社會發(fā)展的關(guān)系
B.教育與人的發(fā)展的關(guān)系
C.教育與技術(shù)發(fā)展的關(guān)系
D.A和B
A.?？平逃?br />
B.博士后階段
C.本科教育
D.研究生教育
最新試題
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
高校教學(xué)評價的主要類型有（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）