A.培養(yǎng)人才
B.科學研究
C.服務社會
D.普及教育
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A.二者關(guān)系甚為密切
B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力
C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義
D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義
A.目的明確
B.內(nèi)容正確
C.方法得當
D.手段先進
A.外適質(zhì)量
B.個適質(zhì)量
C.內(nèi)適質(zhì)量
D.控制質(zhì)量
A.學年制重過程管理，學分制重目標管理
B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大
C.學年制強調(diào)共同性，學分制強調(diào)個體性
D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法
A.以學群、學類為組織進行綜合知識教學
B.跨學科選課
C.通過復合課程將文、理學科融為一體
D.加強基礎，淡化專業(yè)
最新試題
我國高校本科教學工作評估主要類型有（）
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）
高等學校學生的心理特征主要包括（）
為了引導高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
高等學校社會服務的有效形式包括（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）
高校的實習可分為哪幾種形式（）
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）
作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）