培訓效果的四層框架體系是指()。
①反應層次,即受訓者對培訓科目、教材以及自己的收獲感覺
②學習效果,對培訓內(nèi)容的掌握程度,能否回憶和理解培訓的概念及技能
③態(tài)度層次,即通過培訓,員工的工作態(tài)度有沒有發(fā)生變化
④行為變化,在實際工作中受訓者是否應用了所學的概念和技能
⑤培訓效果,即培訓對工作成果的影響
A、①②③④
B、①②③⑤
C、①②④⑤
D、①③④⑤
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A、經(jīng)濟、實用、有效
B、可以針對不同的培訓目的
C、適應性強
D、培養(yǎng)員工間的良好人際關(guān)系
A、培訓制度
B、培訓程序
C、培訓需求分析
D、培訓評估
A、操作技能的培訓
B、反應評估
C、分析問題、解決問題能力的培訓
D、晉升前的人際關(guān)系訓練
A.學習評估
B.反應評估
C.行為評估
D.結(jié)果評估
A、較少考慮新員工之間的個體差異
B、使任職者具備合格員工的基本條件
C、培訓活動中應強調(diào)員工對于公司的重要性
D、讓員工學習新的工作準則和有效的工作行為
最新試題
三維培訓需求分析模型的作用包含()。
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
以下不適宜知識類培訓的培訓方法是()。
培訓范圍包含四個培訓層次,即()。
()給培訓課程定了一個方向和框架整個培訓課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
為了便于管理,需要外出培訓的員工應做好相關(guān)工作,以下說法錯誤的是()。
在培訓項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。
前瞻性培訓需求評估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
在培訓效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
在培訓檔案管理制度中,與培訓相關(guān)的檔案內(nèi)容不包含()。