單項選擇題()是通過向?qū)W員展示特定行為的范本,由學(xué)員在模擬的環(huán)境中進(jìn)行角色扮演,并由指導(dǎo)者對其行為提供反饋的訓(xùn)練方法,適應(yīng)中層、基層管理者和一般員工的培訓(xùn)。
A、行為模仿
B、角色扮演
C、情境模擬
D、行為訓(xùn)練
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1.單項選擇題在選擇培訓(xùn)需求信息收集工具時,當(dāng)你用至少兩種不同的方法研究目標(biāo)員工和他們的工作時,分析的準(zhǔn)確程度會提高()以上。
A、1倍
B、2倍
C、3倍
D、4倍
2.單項選擇題在現(xiàn)代企業(yè)中,越來越多的情況是把培訓(xùn)作為一種()的手段。
A、員工發(fā)展
B、企業(yè)發(fā)展
C、激勵人才
D、保留人才
3.單項選擇題人力資源管理部門在幫助員工制定個人發(fā)展計劃時,有必要考慮它與()的協(xié)調(diào)性或一致性。
A、人力資源管理戰(zhàn)略
B、人力資源規(guī)劃
C、組織發(fā)展計劃
D、城市發(fā)展規(guī)劃
4.單項選擇題企業(yè)的員工在接受培訓(xùn)的同時感受到了組織對他們的重視和發(fā)展,提高了員工對自我價值的認(rèn)識,也增強了員工()的機會。
A、自我提高
B、工作能力
C、發(fā)揮潛能
D、職業(yè)發(fā)展
5.單項選擇題()作為一種特殊的培訓(xùn)方法,其精髓在于“以動作和行為作為練習(xí)的內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)想,”即針對某問題采取實際行動以提高個人及集體解決問題的能力。
A、案例分析法
B、行為模擬法
C、角色扮演法
D、頭腦風(fēng)暴法
最新試題
運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時,()的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主,著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
題型:單項選擇題
反應(yīng)層面的評估一般采用()。
題型:單項選擇題
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
題型:多項選擇題
在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素,其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含()。
題型:多項選擇題
培訓(xùn)項目課程描述包含()等內(nèi)容。
題型:多項選擇題
()不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。
題型:單項選擇題
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有()。
題型:多項選擇題
()是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。
題型:單項選擇題
前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
題型:單項選擇題
()給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
題型:單項選擇題