A.義務(wù)教育
B.高等教育
C.素質(zhì)教育
D.科學(xué)教育
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A.經(jīng)絡(luò)通暢
B.脈絡(luò)貫通
C.全線貫通
D.厚積薄發(fā)
A.社會(huì)地位
B.出身貴賤
C.文化高低
D.文化底蘊(yùn)
A.深愛學(xué)生
B.忠誠職位
C.嚴(yán)于律己
D.鑄造忠誠
A.學(xué)生成績
B.素質(zhì)教育
C.升學(xué)率
D.教育質(zhì)量
A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.素質(zhì)教育
C.教育內(nèi)容
D.教學(xué)方法
最新試題
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
現(xiàn)代教育過于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn),已成為一個(gè)十分突出的問題。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì),要依據(jù)的基本教育理論有()。
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
素質(zhì)教育認(rèn)為,課堂教學(xué)對于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。
平等、民主師生關(guān)系,對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義()。
教材在素質(zhì)教育中的作用()。
素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義()。
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有()。
對學(xué)生素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)包括()。