填空題學(xué)生識(shí)字能力形成的重要標(biāo)志是，能獨(dú)立運(yùn)用識(shí)字工具，學(xué)習(xí)并掌握字的（）。

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1.多項(xiàng)選擇題憑借工具書(shū)識(shí)字需具備的知識(shí)和能力包括（）。

A.知道什么是工具書(shū)
B.漢語(yǔ)拼音
C.迅速記準(zhǔn)字型
D.能用部首查字法和音序查字法迅速查到要查的字
E.正確迅速選擇字音和義項(xiàng)的能力

2.多項(xiàng)選擇題教師是否在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了正確的教學(xué)思想，應(yīng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）。

A.教師是否處理教與學(xué)的關(guān)系
B.課堂上是否體現(xiàn)有足夠的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
C.教師是否處理傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的關(guān)系
D.教師是否以學(xué)生為中心
E.教師是否講求實(shí)效

3.多項(xiàng)選擇題把發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)運(yùn)用到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，我們要明確（）。

A.發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言
B.發(fā)展學(xué)生的思維
C.使學(xué)生受到科學(xué)主義的教育
D.發(fā)展學(xué)生的體力
E.使學(xué)生受到辯證唯物主義的啟蒙教育

4.多項(xiàng)選擇題讀寫(xiě)結(jié)合的方法主要有（）。

A.給一些書(shū)面材料，要求寫(xiě)成文章
B.根據(jù)一篇文章進(jìn)行續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)和改寫(xiě)等
C.布置課外閱讀，練習(xí)寫(xiě)讀書(shū)筆記
D.摘錄文章中的精彩語(yǔ)句片段
E.抓住讀寫(xiě)的共同點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練

5.多項(xiàng)選擇題1920年—1927年間的國(guó)語(yǔ)教科書(shū)的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.用白話(huà)文編寫(xiě)語(yǔ)文課本
B.增加了語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性
C.增加了反帝反封建和熱愛(ài)祖國(guó)的內(nèi)容
D.增加了民族特色
E.重視兒童特點(diǎn)

最新試題

部編版教科書(shū)習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實(shí)作文、想象作文、說(shuō)明文、（）。

題型：填空題

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動(dòng)有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫(xiě)法"，“（）”。

題型：填空題

習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。

題型：填空題

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級(jí)的閱讀能力。

題型：填空題

記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫(xiě)、（）等表達(dá)方式記敘社會(huì)生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過(guò)程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。

題型：填空題

教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。

題型：判斷題

口語(yǔ)交際教學(xué)的過(guò)程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。

題型：判斷題

“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”是詞語(yǔ)教學(xué)中的（）方法。

題型：填空題

教師在口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間就可以。

題型：判斷題

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運(yùn)用、積累語(yǔ)言、體會(huì)作者思想感情等學(xué)法的示范課。

題型：填空題