判斷題由于環(huán)境自身的兩重性,因而對素質發(fā)展的影響也相應地具有兩重性。
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2.單項選擇題一個國家、民族的發(fā)展狀態(tài),首先取決于他們的()狀態(tài)。
A.生產
B.學習
C.生活
D.教育
3.單項選擇題素質教育的首要任務是(),這是推動國家和諧發(fā)展的必然要求。
A.堅持以人為本,使每位學生德、智、體、美、勞等各項共有素質全面形成
B.使每位學生成為社會的合格成員,具有良好的社會適應和生存能力
C.提高全體受教育者的思想道德素質
D.保證學生順暢融入社會而不帶來任何負效應
4.單項選擇題()概念一旦轉化成為普遍的教育行為,一個全新教育時代就將開啟,人類教育會步入一個嶄新的歷史發(fā)展階段。
A.應試教育
B.素質教育
C.高等教育
D.初等教育
5.單項選擇題()始終是素質教育的主導力量。
A.教學
B.教師
C.學校
D.學生
最新試題
素質教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質發(fā)展的過程。
題型:判斷題
素質教育目標設計要遵循()。
題型:多項選擇題
在素質教育中,校長的領導,首先表現在()。
題型:單項選擇題
素質教育途徑是受教育者自我建構的過程,是指()。
題型:單項選擇題
素質教育責任的內在依據()。
題型:單項選擇題
素質教育評價是素質教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開發(fā)要()。
題型:單項選擇題
素質教育課堂教學的地位與作用,應表現在以下哪些方面?()
題型:多項選擇題
素質教育中,校長對學校的管理應()。
題型:單項選擇題
素質教育的“不教之教”,包括()。
題型:多項選擇題