A.將有害功能移到超系統(tǒng)中去
B.增加新的功能
C.保留盡可能多的功能
D.去除無(wú)效或低效率的功能
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A.發(fā)散思維
B.收斂思維
C.形象思維
D.抽象思維
A.數(shù)學(xué)模型
B.假設(shè)模型
C.設(shè)計(jì)模型
D.理想模型
A.思想實(shí)驗(yàn)
B.意念
C.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)
D.精神作用
A.矛盾分析
B.功能分析
C.技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化
D.事物的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律
A.收音機(jī)、冰箱、互聯(lián)網(wǎng)
B.書、電視、電話
C.電子管、珍妮紡紗機(jī)、鋸
D.微波爐、縫紉機(jī)、火藥
最新試題
將電子語(yǔ)音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
錯(cuò)誤創(chuàng)造是以體力勞動(dòng)為主的時(shí)間活動(dòng)，應(yīng)更加關(guān)注軟手段。
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn)，成功地利用了時(shí)許逆反思維方式進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
反奧氏智力激勵(lì)法主張與會(huì)者對(duì)他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭(zhēng)，在這種爭(zhēng)論中逐步使設(shè)想成熟和完善。
在各種創(chuàng)造中，組合創(chuàng)造是一種最常見、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法，比如在美國(guó)的阿波羅登月計(jì)劃中，運(yùn)用了大量對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的有機(jī)組合。
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來(lái)的。
歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。
卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。
創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。