單項選擇題從實踐方面看，在我國“校本課程”的使用更多是用來強調(diào)從一種以（）為本的課程管理體制。
A.教師
B.學生
C.學校
D.國家
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1.單項選擇題下列哪項不屬于課程開發(fā)機制的基本類型？（）
A.中央集權機制
B.地方分權機制
C.學校自主機制
D.教師自主機制
2.單項選擇題（）模式關注知識本身的價值。
A.泰勒
B.斯滕豪斯
C.施瓦布
D.夸美紐斯
最新試題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題